FRÖBEL

Unsere Sicht vom Kind bestimmt die Rolle und Aufgaben für die Erzieherinnen und Erzieher in unseren Kindergärten. Erzieherinnen und Erzieher in einem FRÖBEL Kindergarten sind Partner, Beobachter, Begleiter, Lernende und Organisatoren, die sich als Anwälte des Kindes verstehen.

Unsere Erzieherinnen und Erzieher erkennen bedeutsame Themen für Kinder, leiten die Kinder als Lernende im Prozess des Lernens an, verbinden kognitives Lernen mit subjektivem Erfahrungswissen und arbeiten aktiv mit den Eltern zusammen.

Dazu gehört zunächst einmal jedes Kind als individuelle Persönlichkeit wahrzunehmen, wie den Kindern ebenfalls Erlebnis- und Gestaltungsräume anzubieten und die Bedingungen zur Eigenwahrnehmung, Selbsterfahrung und Eigenaktivität zu schaffen. Es gilt, ihnen das Lernen in der Gemeinschaft oder in „Echtsituationen“ und im unmittelbaren Praxiskontext zu ermöglichen, Lernsituationen für die Erfahrung von Versuch und Irrtum herzustellen sowie ein breites Angebot zum Erwerb von Allgemeinwissen zur Verfügung zu stellen. Inhalte sollen im Bezug zum Leben nahe gebracht werden. Aufgabe unserer Erzieherinnen ist es ebenfalls, die Kinder dabei systematisch zu beobachten und regelmäßig Entwicklungsgespräche im Team und mit den Eltern zu führen.

Um den Handlungsrahmen für die Bildungsarbeit mit Leben zu erfüllen, sind Fachkräfte gefordert, die mit Einfallsreichtum, pädagogischer Kompetenz und angemessenem Handeln jede Situation des pädagogischen Alltags gestalten können.

Erzieherinnen und Erzieher überprüfen ständig ihr Selbstverständnis und entwickeln ihre Kompetenzen weiter. Wichtige Instrumente sind dabei die Aktualisierung des Fachwissens, Selbstreflexion, Erfahrungsaustausche in Fachgruppen oder Kompetenzteams und die Teamarbeit.

Berufsbegleitende Weiterbildung und Qualifizierung sind für uns selbstverständlich und eine wichtige Voraussetzung für die Qualitätsentwicklung.