24. März 2025

Gemeinsam lesen: Neues Leseprojekt in der Region Rhein-Ruhr gestartet

Ein digitales Leseerlebnis mit selbst erfundenen Geschichten.

Marc-Norman Künnecke liest im Fröbel-Kindergarten und Familienzentrum Kindervilla in Essen die Geschichte „Die Meise sucht den Frühling“ mit einem Kamishibai-Erzähltheater vor. Vor ihm steht ein Laptop, über den die Lesung live in andere Fröbel-Kindergärten übertragen wird. Die Illustration zeigt eine Meise auf einem schneebedeckten Ast.
Marc-Norman Künnecke, Koordinator für Netzwerkarbeit, liest im Fröbel-Kindergarten und Familienzentrum Kindervilla in Essen die Geschichte „Die Meise sucht den Frühling“ mit einem Kamishibai-Erzähltheater vor.

Am 12. März 2025 startete das Projekt „Gemeinsam lesen“ in der Fröbel-Region Rhein-Ruhr. Entwickelt und umgesetzt wird es von den regionalen Koordinator:innen, begleitet durch die pädagogischen Fachberatungen Fabian Spies und Natalie Schnell.

Jeden Monat wird aus einer der 15 Fröbel-Einrichtungen der Region eine selbst gestaltete Geschichte digital vorgelesen. Die Geschichten entstehen gemeinsam mit den Kindern und werden mit Hilfe künstlicher Intelligenz illustriert. Durch kreative Präsentationsformen wie selbst komponierte Lieder oder interaktive Elemente wird das Vorlesen zu einem besonderen Erlebnis.

Erfolgreicher Auftakt mit „Die Meise sucht den Frühling“

Zum Start wurde die Geschichte „Die Meise sucht den Frühling“ vorgestellt, die im Fröbel-Kindergarten und Familienzentrum Kindervilla in Essen entwickelt wurde. Marc-Norman Künnecke las die Geschichte mit einem Kamishibai-Erzähltheater vor. Dabei versammelten sich nicht nur die Kinder vor Ort, sondern die Lesung wurde live digital übertragen, sodass auch andere Fröbel-Kindergärten mit dabei sein konnten. Im Laufe des Projekts werden auch diese Einrichtungen eigene Geschichten erfinden und präsentieren.

Warum ist das Projekt so wertvoll?

Vorlesen fördert die Sprachentwicklung und schafft Chancengleichheit. Digitale Medien wie Tablets oder sprechende Stifte unterstützen diesen Prozess, indem sie kreative Ausdrucksmöglichkeiten eröffnen. „Gemeinsam lesen“ stärkt nicht nur die Freude am Lesen, sondern auch die Kommunikationsfähigkeit der Kinder.